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Biblioteca de recursos sobre trastornos del aprendizaje

¿Qué es un trastorno del aprendizaje?
¿Cuán comunes son los trastornos del aprendizaje?
¿Cuál es el trastorno del aprendizaje más común?
¿Qué se debe hacer cuando un niño tiene dificultades en la escuela?
Señales de advertencia y síntomas
Otros recursos sobre trastornos del aprendizaje

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¿Qué es un trastorno del aprendizaje?
Un trastorno del aprendizaje es un problema grave que impide incorporar o usar las habilidades académicas básicas. Esas habilidades son importantes para leer, hacer cálculos matemáticos, escribir, escuchar, hablar o pensar. El problema no suele estar originado por algo más, como falta de atención o de motivación, problemas auditivos o de la vista.

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¿Cuán comunes son los trastornos del aprendizaje?
Aproximadamente a 5 de cada 100 estudiantes de Arkansas se les ha detectado un trastorno del aprendizaje. Los trastornos del aprendizaje entre los estudiantes son más frecuentes que cualquier otro trastorno educativo (como trastorno del lenguaje, retraso mental, deficiencia auditiva y autismo).

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¿Cuál es el trastorno del aprendizaje más común?
La mayoría de los estudiantes que padece trastornos del aprendizaje tiene trastornos de la lectura. Muchos de los estudiantes con trastornos del aprendizaje tienen problemas en más de un área. Por ejemplo, los estudiantes con trastornos de la lectura suelen tener problemas para escribir.

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¿Qué se debe hacer cuando un niño tiene dificultades en la escuela?
No cada problema relacionado con el aprendizaje o el desarrollo es necesariamente un trastorno del aprendizaje. Muchos niños son simplemente más lentos para desarrollar ciertas habilidades. Debido a que los niños difieren en su ritmo y nivel de desarrollo, lo que algunas veces pareciera ser un trastorno del aprendizaje, en realidad es un retraso madurativo.

Los padres y los profesionales deberían conversar abiertamente sobre sus inquietudes. Debería contactarse al personal de la escuela y a otras personas que tengan contacto periódico con el niño para despejar dudas y obtener información adicional. Se deben tomar medidas para ubicar al estudiante en entornos educativos que le permitan aprender mejor. Si el estudiante no supera las dificultades, los padres o el tutor del estudiante deben programar una evaluación educativa integral. Las evaluaciones tienen por objetivo identificar los puntos relativamente fuertes y débiles del estudiante, además de determinar si el estudiante califica para la ayuda especializada en la escuela.

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Señales de advertencia y síntomas
La característica principal de un trastorno del aprendizaje es una grave discrepancia ente el coeficiente intelectual y los logros. Si bien no hay indicadores únicos de trastornos del aprendizaje, hay algunas señales de advertencia comunes de un trastorno del aprendizaje. La siguiente lista puede ser útil al momento de determinar si un niño tiene un trastorno del aprendizaje y, de ser así, puede impulsarle a pedir una evaluación más minuciosa para el niño. Solo porque un niño presente alguna de las siguientes características, no significa que tenga un trastorno del aprendizaje. A menos que un niño presente varias señales de advertencia regularmente y los problemas continúen a lo largo del tiempo, probablemente no deba preocuparse.

En edad preescolar:

  • Tarda más que la mayoría de los niños en hablar
  • Tiene problemas de pronunciación
  • Es excesivamente inquieto y se distrae fácilmente
  • Tiene dificultad para seguir las instrucciones
  • Tiene problemas para interactuar y jugar con sus pares
  • Tiene lenta incorporación de vocabulario, incapacidad para encontrar la palabra adecuada

En edad de primaria y enseñanza media:

  • Es lento para aprender la relación entre las letras y los sonidos
  • Comete errores de lectura y de ortografía incluyendo inversión de letras (b/d), inversión de arriba hacia abajo (m/w), transposiciones (saco/cosa) y sustituciones (cabello/caballo).
  • Es lento para recordar datos y aprender nuevas habilidades
  • Tiene problemas para aprender lo tocante al tiempo y a la aritmética

Edad de secundaria:

  • Sigue escribiendo incorrectamente, escribe con frecuencia la misma palabra de diferentes maneras dentro de una misma oración
  • Evita las tareas que involucran lectura y escritura
  • Tiene problemas con las preguntas de respuesta libre en las evaluaciones
  • Trabaja con lentitud
  • Interpreta mal la información
  • Tiene memoria deficiente
  • Tiene una comprensión deficiente de los conceptos abstractos

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Otros recursos sobre trastornos del aprendizaje

James L. Dennis Developmental Center de University of Arkansas for Medical Sciences:
El Dennis Developmental Center, ubicado junto al campus de ACH, es una clínica de evaluación, remisión y tratamiento que ofrece excelentes servicios orientados al desarrollo de los niños, desde su nacimiento hasta la edad escolar. Teléfono: 501-364-1830. 

Council for Learning Disabilities
Division of Learning Disabilities
International Dyslexia Association
Learning Disabilities Association of America
National Center for Learning Disabilities
National Institute of Mental Health
American Academy of Pediatrics
Arkansas Disability Coalition
Learning Disabilities Association of Arkansas
Family Voice

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